9月22日下午，我校2016版专业培养方案修订《指导性意见（征求意见稿）》宣讲与研讨会在图书馆学术报告厅举行。教务处负责人对《指导性意见（征求意见稿）》进行了宣讲、解读，各院部分管本科教学工作的负责人、教学秘书、教研室主任、实验室主任、教务处全体工作人员、部分院部专业带头人与会。

    经过网上调查，征求专家、校领导意见之后，《指导性意见（征求意见稿）》已基本形成框架，教务处处长徐小立从修订的原因、修订的基本原则以及本次方案的变化三个方面对《指导性意见（征求意见稿）》进行了宣讲。她解释，一方面，社会在变化，学科和专业也在变化，实时修订专业培养方案是必然要求。另一方面，修订专业培养方案是回应国家和省级政府教育主管部门对于高校在培养工作中提出的新的要求；同时，也是为了适应学校发展定位的调整。她表示，2016版方案以突出专业办学特色、加强专业基础和通识教育、强化专业教学、加强全方位实践育人、注重因材施教、推动自主学习、深化创新创业教育、创新教学管理八个方面为基本原则，其中最重要的是突出专业办学特色，这也是本次方案修订的重点。2016版专业培养方案与2010版的变化主要是增加了“以人为本、因材施教、能力为重、实践育人”的教育理念，并且加强了人才培养特色、通识课改革等方面的内容。

    教务处副处长刘振球就后段各院部着手制订2016版专业培养方案工作的目标、方向等作了进一步引导。他谈到，高等教育的新常态是人才市场的供需关系由高校为主导的供给驱动变为行业企业为主导的需求驱动，这就要求高校要根据社会需要去培养人才，进一步深化产教融合，推进校企合作，因此本次方案最主要依据是地方及区域对专业人才的实际需求，各院部方案起草制订的基础是对社会、行业、企业的深入调研。而在专业培养的目标定位上，方案强调特色取向，避免同质化，因此，我校将毫不动摇地在全校范围内强调应用型人才的培养。他提到，由于从2016年进校的新生开始，教师资格证将进行全国统考，所以对于师范教育方向学生培养的问题可能会重新考虑。（学生记者/但向婕）