11月27日下午，华南师范大学教育技术学教授、博士生导师、未来教育研究中心主任焦建利受邀到我校开展“互联网＋时代课堂教学创新”专题教学报告，报告会在16号教学楼16517教室举行，16521、16523教室进行了同步网络直播。教务处处长瞿述主持，全校专任教师300余人参加了本次活动。

焦建利教授用丰富的教学元素向大家展示了随着互联网为代表的信息技术的迅猛发展。他指出，全球各级各类学校进入了一个开放的教育世界这种背景下，当下任何人都可以借助网络向其他任何人学习任何想要学习的东西。在这样一个“人人为师、人人为学和天下名师皆我师”的时代，教师、教室、课堂和学校都亟待做出改变。而这所有的这一切的一切，其最根本的就是教师，就是教师的学习，尤其是借助技术的学习和专业发展。焦建利教授的结合案例，深入浅出的呈现了技术支持下的教师学习和专业发展的路径。

焦建利指出一个好的课堂应该有趣、有效且高效、具有生成性、学生和老师互动性强。真正好的课堂应该无人袖手旁观，无人置身事外。他认为“数字时代的课堂教学”应该是在开放教育资源的基础下，在技术丰富的学习环境中以学生为中心的混合式学习。教师应将线上和线下教育相结合，鼓励学生成为主动学习者。

焦建利现场为与会老师展示了多种课堂教学互动沟通的工具，阐明学校应善于利用网络工具，为学校“数字时代的课堂教学改革”提供了新思路。

16517主会场现场

16521分会场现场

16523分会场现场

报告会气氛活跃，在互动环节中，焦教授利用扫码提问，现场共收到142条关于教育教学方方面面的问题，焦教授都一一进行了答疑。焦教授渊博的知识和激情的讲授感染力在场的每一位教师，大家深度的体验了一次信息化的课堂教学，报告会在欢笑与掌声中结束。(学生记者:白雪/胡文图/韩佳妤)

相关链接：焦建利，教育学博士，华南师范大学教授，博士生导师，未来教育研究中心主任。国内教育学领域的一名知名博主，其博客“教育技术学自留地”(www.jiaojianli.com) ,在近二十年来发表博文2000多篇，访客来自海内外，影响广泛。在《中国电化教育》等权威核心期刊发表论文122 篇，出版、翻译著作10余部；主持、参与省部级以上和国际合作项目15项，主要包括瑞典、美国等国际合作研究项目及国家和省部级研究项目。曾获“国家级教学成果奖二等奖”、江苏省第九届“哲学社会科学优秀成果奖”一等奖。获得“中国MOOC 2016年度优秀教师”、“苹果杰出教育工作者”、“最具潜力学者奖”等。是国内把MOOC翻译为“慕课”的第一人。